DISEINUA

IKERKETA DISEINUAREN AURKEZPENA

PRESTAKETA:

Honelako galderei erantzuna ematen saiatuko gara:

Zer egin?
Nola egin?
Non egin?
Nola jaso informazioa? Behatuz
Noiz egingo dugu? Practicumean 2 ipuin kontaketa aztertuko ditugu bakoitzak; 2. eta 6. astean hain zuzen ere
Zein da helburua? Ahozkotasunari ze garrantzia eman? Ahozkotasuna lantzeko zein estrategi erabiltzen diren ikusteko eta aztertzeko.

IPUINAREN AHOZKOTASUNA LANTZEKO

ESTRATEGIAK

DISEINUA

·         AURKEZPENA

Kontukontaria osatzen dugun lau emakume gazte gara

·         ZER aztertuko dugu?

Ø  Entonazioa

Ø  Umeen partehartzea

Ø  Pertsonifikazioa

Ø  Ama hizkuntza

Ø  Keinu fisikoak (komunikazio ez berbala)

Ø  Jarrera

Ø  Ipuinaren testuingurua (Aurretik (hiztegia), bitartean, atzetik(adierazpen grafioa))

Ø  Denbora (IRAUPENA, maiztasuna)

Ø  Gelaren antolaketa (ikasleen kopurua)

·         NOLA aztertuo dugu?

v  Entonazioa:

ü  Ahotsaren tonu aldaketa egokia bada.

ü  Erritmoa

ü  Ahozkatze garbia

ü  Lineala ala aldakorra.

ü  Grabea edo aguadoa

ü  Altua ala baxua

v  Umeen partehartzea:

ü  Galderak plazaratzen zaie?

ü  Umeek zalantzak plazaratu dezakete momentuan?

ü  Umeek arreta mantentzen dute?umeen jarrera.

ü  Tarte bat uzten zaie partehartzeko

ü  Modu orekatuan izaten da ( denek era berean edo andereñoa erregulatzen dui?)

v  Pertsonifikazioa:

ü  Ze teknkikak erabili ipuinaren pertsonaiak identifikatzeko?(mozorroak, ahotsak, kartelak, irudiak…)

v  Ama hizkuntza:

ü  Umeen banaketa hizkuntzagatik? Desberdintasunak ulermenean? Errefortsua zenbait puntuetan?

v  Komunikazio ez berbala (keinu fisikoak):

ü  Ze motatako keinuak? Eskuekin, aurpegiarekin?,

ü  Komunikazio berbala oso nabaria da?

ü  Batzuetan bakarrik komunikazio ez berbala erabiltzen da?

v  Irakaslearen jarrera:

ü  Positiboa ala negatiboa?

ü  Motibagarria?

ü  Partehartzailea?

ü  Ulertzeko lagungarria?

ü  Maitekorra ala distantziarekin?

ü  Zabala ala itxia?

v  Ipuinaren testuingurua:

ü  Aurretiko ekintzak?

ü  Ipuinaren bitartekoak?

ü  Ipuinaren ondorengoak?

ü  Irakurri edo kontatu?

ü  Umeek parte hartzen dute testuingurua eraikitzen?

v  Denbora:

ü  Zenbat denbora eman ipuinari astean zehar?

ü  Ipuinari osotasunean zenbat denbora?

ü  Ipuinaren iraupena?

ü  Egunaren momentu konkretu batean kontatzen da?beti?

  Gelaren antolaketa:

ü  Talde oso aedo zatituta?

ü  Nola jarri? Borobilean?

    Klasean non kokatu?

ü  Irakasle eta ikasleak maila berean?

ü  Gela arruntean izaten da?